Планирование работы над проектом

Планирование работы над проектом в первую очередь должно опираться на основные идеи метода проектов, которые кратко можно сформулировать следующим образом:

• Путь к усвоению материала основывается на «педагогике удивления».
• Главный аспект в работе над проектом не только, как мы это делаем, а и почему мы это делаем.
• Что я лично могу сделать для решения этой проблемы.
• Важен не только процесс в проектной работе, но и результат, и как он представлен публике.
• В работе над проектом ребенок выступает в роли исследователя, а учитель в роли консультанта, и он вдохновляет детей на то, что они делают.

Прежде чем, начнется работа и над проектом, научный руководитель проекта совместно с консультантами-преподавателями должны ответить на ряд следующих вопросов.

• Для чего создается данный проект? Чем вызвана необходимость его создания? Существует ли на самом деле потребность в этом проекте? Как в дальнейшем будет использоваться данный проект? Кто выступит в роли той целевой группы, для которой создается данный проект?
• Каким должен быть проект для того, чтобы отвечать полностью поставленным задачам?
• Кто будет создавать проект? В какой мере сможет он (смогут они) воплотить творческий замысел руководителя, реализовать задуманное? Какие из необходимых им для реализации проекта знаний, умений и навыков учащиеся имеют сейчас, будут иметь к моменту исполнения определенного требуемого вида работы?
• Как лучше распределить обязанности среди членов бригады, если исполнителей несколько?

То есть, осуществляются выбор проблемной области, постановка задач, определяется конечный вид создаваемого продукта, его назначение (чаще всего учебное) и круг пользователей, происходит формирование состава проектной бригады и распределение обязанностей. При этом соблюдается главный педагогический принцип: как можно полнее учесть интересы школьников, как можно ближе подойти к волнующим их проблемам, подобрать посильную задачу, способствующую развитию и становлению личности. Это завершается формулировкой темы проекта и определением вида его завершенной формы, написанием краткой аннотации проекта.

Далее предполагается отбор содержания и определяется примерный объем проекта, производится его предельная детализация, прописываются роли каждого участника проекта, сроки исполнения ими каждого вида работы. Отбор содержания и примерный объем проекта напрямую связаны с назначением проекта. Завершается планирование составлением технического задания.

Поскольку для выполнения проекта необходимы определенные материальные затраты, то после составления технического задания следует оценить эти затраты (составить бизнес-план).