Документ без названия

Приложение 2

Краткое описание проектов
10 класс

Проект 1. "Динамика развития технологий, материалов, оборудования, процессов".

Материалы о работе 2-3 современных предприятий (в электронном виде) предлагаются учителем. Учащиеся могут дополнять их материалами, найденными в сети Интернет и в других источниках. По желанию учащиеся могут выбрать для работы над проектом информацию о другом предприятии.
Требования к проекту:

проект должен содержать краткую информацию об основных направлениях деятельности предприятия;
выбранные для сравнительного анализа технологии, материалы, оборудование или процессы должны быть описаны как в старом, так и в новом варианте;
сравнение ведётся не менее чем по двум параметрам;
выбор параметров аргументируется;
проект оформляется как текстовый документ, возможны вставки иллюстраций, таблиц и диаграмм.

Рассматриваются групповые проекты команд из 2-3 человек.

Проект 2. "Прогнозирование состояния экологических систем с помощью компьютерных моделей".

Для работы над проектом предлагаются на выбор 3 ситуации.
Требования к проекту:

проект должен содержать краткую информацию о выбранной для исследования ситуации и описание исходной модели;
выбор методов и средств оценки экологического состояния окружающей среды должен быть обоснован;
используя выбранные методы, учащиеся должны выявить источники экологического загрязнения окружающей среды и моделировать возможное течение процесса;
также необходимо указать способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду;
моделирование ведётся с помощью электронных таблиц.

Над каждым проектом работает команда из двух человек.

Проект 3. "Изучение рынка товаров и услуг в Интернет".

Для работы над проектом предлагается конкретный круг услуг или товаров (компьютерная техника, парфюмерия и косметика и т.п.; услуги в области ремонта бытовой техники и т.д.).
Требования к проекту:

проект должен демонстрировать эффективность выбранных методов и способов поиска информации;
в проекте необходимо указать используемые параметры оценки рынка товаров или услуг;
проект содержит характеристику рынка по выбранным параметрам;
проект оформляется как компьютерная презентация (4-5 слайдов);
обязательно наличие иллюстраций, таблиц и диаграмм (графиков).

Над каждым проектом работает команда из двух человек.

Проект 4. "Создание эффективного графического и анимированного баннера".

Для работы над проектом предлагается конкретный круг услуг или товаров.
Требования к проекту:

проект должен иметь пояснительную записку в виде текстового документа;
для создания проекта можно использовать любые библиотеки рисунков и надписей;
для создания проекта используется любой графический редактор (Paint, Photoshop, …) и любой редактор GIF – анимации ( GIF – аниматор, Image Ready, …).

Рассматриваются индивидуальные проекты

Проект 5. "Проектирование форм и обработка результатов"

Для работы над проектом предлагается выбрать конкретный круг услуг или товаров. Также предлагается использовать информационный портал, включающий публикации по маркетингу и сайт, на котором публикуются результаты статистических исследований российского и зарубежного Интернета.
Требования к проекту:

проект должен иметь пояснительную записку;
проект содержит разработанную учащимися форму для проведения маркетингового исследования и алгоритм обработки результатов;
проект оформляется как текстовый документ.

Над каждым проектом работает команда из двух человек.

Проект 6. "Создание материального продукта - информационного сайта предприятия или учебного заведения".

Для работы над проектом учащиеся самостоятельно выбирают предприятие или учебное заведение, реально существующее или придуманное.
Требования к проекту:

проект должен содержать описание выбранного объекта (структура, основные направления деятельности и т.д.);
в виде текстового документа оформляется этап «Постановка задачи»;
к проекту прилагается дизайн – макет продукта и перечень источников информации, использованных при его создании;
необходимо представить план «раскрутки» сайта – предполагаемые авторами способы продвижения в Интернете.
к защите проекта необходимо получить рецензию (оценку качества) от другой команды – оппонента, рецензия может быть представлена оппонентами, как в письменной, так и в устной форме (выступление на защите). В рецензии требуется оценить полноту и глубину отражения деятельности предприятия или учебного заведения, соответствие продукта поставленным задачам, достоинства и недостатки дизайна и оригинальные находки.

Принимаются проекты команд из 2 -3 человек.

Серия проектов "Решение задач оптимизации".

Проект 7. "Решение задач оптимального планирования и управления".
Проект 8. "Оптимизация распределения транспортных средств".
Проект 9. "Оптимизация загрузки контейнеров товарами".

Требования к проектам:

проект выполняется средствами табличного процессора Excel;
проект содержит описание всех этапов решения задачи;
проект содержит анализ результатов;
к проекту прилагается рецензия двух оппонентов.

Рассматриваются индивидуальные проекты.

11 класс

Проект 1. "Составление схемы структуры предприятия и органов управления".

Для работы над проектом предлагается использовать материалы, полученные на экскурсии (реальной или виртуальной: фильм, документация о работе предприятия и проч.).
Требования к проекту:

проект должен содержать описание форм разделения труда в организации;
требования к образовательному уровню и квалификации работников;
описание целей деятельности, особенности производства и характера продукции;
проект оформляется как текстовый документ, требования к оформлению которого прилагаются к заданию.

Над каждым проектом работает команда из двух человек.

Проект 2. "Сопоставление достоинств и недостатков различных форм оплаты труда".

Для работы над проектом предлагается использовать электронные источники информации по данной теме.
Требования к проекту:

рассматриваются сдельная, сдельно-премиальная, аккордно-премиальная формы оплаты труда;
проект оформляется в виде электронной таблицы.

Рассматриваются индивидуальные проекты.

Проект 3. "Проектирование рабочего места учащегося".

Для работы над проектом предлагается использовать модели организации рабочего места из электронных источников информации.
Требования к проекту:

проект содержит описание всех этапов построения модели;
учащиеся самостоятельно выбирают программное средство для оформления проекта;
выбор средства обосновывается.

Рассматриваются групповые проекты команд из 2-3 человек и индивидуальные проекты.

Проект 4. "Перспективы развития науки и техники".

Для работы над проектом учащиеся выбирают 1 -2 отрасли науки или направления развития техники.
Требования к проекту:

проект содержит описание состояния выбранного направления 8 – 10 лет назад и в настоящий момент;
проект содержит доказательства актуальности направления на сегодняшний день (или доказательства ненужности) и перспективы его развития;
проект оформляется как компьютерная презентация.

Рассматриваются индивидуальные проекты.

Проект 5. "Выбор электронного магазина для покупки товаров".

Для работы над проектом учащимся предлагается определённый вид товара.
Требования к проекту:

проект содержит перечень известных авторам электронных магазинов и их кратких характеристик;
проект содержит рекомендации по выбору магазина;
проект включает обоснования сделанного выбора;
проект оформляется как компьютерная презентация или сайт.

Рассматриваются индивидуальные проекты.

Проект 6. "Разработка различных форм защиты проектных предложений".

Для работы над проектом учащимся предлагается выбрать форму защиты проектных предложений заданной теме (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).
Требования к проекту:

форма должна соответствовать требованиям к проектному предложению.

Рассматриваются групповые проекты команд из 2 человек.

Проект 7. "Инновационные продукты и технологии".

Для работы над проектом учащимся предлагается определить возможное направление инновационной деятельности (оборудование, инструменты, интерьер, одежда и др.) в рамках своего образовательного учреждения.
Требования к проекту:

проект должен содержать описание выбранного направления и обоснование (актуальность) выбора;
проект должен содержать основные стадии проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскизный проект, технический проект, рабочая документация;
проект должен содержать рекомендации по дальнейшим экспериментальным исследованиям;
учащиеся самостоятельно выбирают программное средство для оформления проекта;
для защиты проекта необходимо представить рецензию оппонента (в устной или письменной форме).

Рассматриваются групповые проекты команд из 2-4 человек.

Проект 8. "Составление резюме".

Для работы над проектом учащиеся выбирают интересующий их вид деятельности, профессию.
Требования к проекту:

проект должен содержать резюме для представления автора на предполагаемом месте работы;
возможно дополнение резюме другими формами самопрезентации;
учащиеся самостоятельно выбирают программное средство для оформления проекта;
для защиты проекта необходимо представить рецензию оппонента (в устной или письменной форме).

Рассматриваются индивидуальные проекты.

Серия мини – проектов по пройденным темам.
Проект 9. "Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями" (самостоятельный выбор программного средства).
Проект 10. "Оптимизация плана доставки товаров" (решение в среде Excel и графическое оформление решения).
Проект 11. "Взаимоотношение человека и окружающего его мира" (самостоятельный выбор программного средства и направления для проектирования).
Проект 12. "Разработка заявки на полезную модель или промышленный образец" (самостоятельный выбор программного средства и продукта).
Проект 13. "Разработка рекламного плаката товара или услуги" (создание среде графического редактора, перечень товаров и услуг предлагается преподавателем).
Рассматриваются групповые проекты команд из 2-3 человек и индивидуальные проекты.